边远山区培养小学生学习数学兴趣之初探

边远山区的小学生，因为家庭经济的影响，周围恶劣环境的差距的存在，以及父母都基本上是文盲的客观条件下的事实，给学生在学习上不能带来任何帮助的情况，要想培养学生成才，给我们的老师带来的是挑战，为此，“磨刀不误砍柴工”，依据外因是变化的条件，内因是变化的依据，通过内因的需求来改变外因的变化。培养学生的学习积极性，首先就要培养小学生学习数学的兴趣。