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初中函数概念教学探微
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摘要
本文根据初中数学教学的总目标,论述了在课堂教学中渗透函数思想方法的必要性和可行性,提出了导学“三原则”,并结合教学实例介绍了渗透函数思想方法的几个基本途径。
作者
郭丽丽
机构地区
陕西省兴平市初级中学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2014年第15期131-131,共1页
关键词
导学
早
实
清
渗透
结合
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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课程教育研究(学法教法研究)
2014年 第15期
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