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新课改进程中的教师角色初探

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摘要 本文通过研读新课程标准,对新课程改革的目标和实施进行了适当解读;并就新课程改革背景下,教师应该如何重新打造自己,定位师生角色,提出了自己的看法。
作者 杨沫华
出处 《课程教育研究(学法教法研究)》 2014年第15期165-165,共1页
关键词 解读 打造 定位
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