化学教学中提高提问的有效性

要实现课堂提问的有效性，既要提出有效的问题，也要采用有效的提问策略．下面就初中化学课堂提问的有效性谈点体会． 一、提出的问题要具有有效性 1．精准分析和把握学生的认知结构 在设计问题阶段，教师对学生已有的化学知识要有一个整体的把握，既要准确把握学生的“最近发展区”，还要根据教学经验明确学生在哪些方面容易出现认识上或思维上的混沌或障碍，然后有目的地设计课堂问题，这样才会使提出的问题具有有效性．