让数学学习插上“再创造”的翅膀

荷兰数学教育学家弗赖登塔尔指出：“数学的唯一正确方法是学生的再创造，即由学生本人把所需的东西，自己去发现或创造出来，教师的任务是引导和帮助学生进行这种再创造工作，而不是把现成的知识灌输给学生。”这与新的《数学课程标准》所倡导的理念是一脉相承的。