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教学评价模式探讨
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摘要
没当过班主任的教师是不完整的教师,不懂得评价艺术的班主任是不完美的教师,一个小小的评价艺术、一个巧妙的评价方法,直接影响着学生的自我认同,影响着学生对自己的心理预期,对与学生的身心发展有着关键的作用。
作者
赵瑞
王凤超
机构地区
成成中学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2014年第18期131-131,共1页
关键词
教学评价
教学模式
价值错位
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
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课程教育研究(学法教法研究)
2014年 第18期
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