摘要
伴随着素质教育和新一轮课程改革的深入推进，学校教育的目标不再仅仅局限于向学生传授科学文化知识和专业技能，更为重要的是，要通过各种有效措施和途径去实现学生身心的全面发展，而这其中最为重要的内容之一就是如何更好地完成对学生的生命教育。中学阶段的思想品德课程凭借其自身的特殊学科性质，恰恰可以很好地达成上述目标。正是基于这样的现实背景，文章以“中学思想品德教学中的生命教育”为主要研究对象，并对其展开深入、细致的探讨与分析，希望能为如何在中学的思想品德课教学中更好地践行对学生的生命教育提供一定的依据和参考。
