摘要
有一次，学校组织“青年教师汇报课”活动，在课后交流时，因课堂气氛不好，学生几乎没有什么交流合作互动，上课老师有点不好意思地对我解释到：我的运气总是不好，每级的学生都是最差的，你看到了吧，我这些学生油盐不进、顽固不化，今天还好，课堂上没有睡觉的，但这些知识我都讲了八遍了，学生就是记不住。首先让我们来还原二下这节课，这是高中三年级的一节化学复习课，复习的内容是金属钠的化学性质，在复习到钠和水的反应现象时，这位有6年教龄的老师连续叫到5名学生来回答钠在水中的现象，但都不完全也不理想，老师气得直摇头，无奈地说了句，这个现象多么重要，从高一到现在，不知讲了多少遍，你们怎么就是不记呀!
