美国和加拿大中小学将数字资源融入课堂教学

近日，一项调查显示，美国和加拿大近2／3的中小学已经在执行数字内容计划，以辅助学生在课堂内外的学习，该调查由基于云的差异化学习应用程序LearningBird执行。调查结果显示，65％的学校从过去的纸质阅读学习环境转移到了数字学习环境，不仅根据教学课程为学生设置数字内容，同时还为教师提供专业的学习机会。另外，学校购买的数字内容可以帮助教育工作者为不同的学生提供差异化指导，同时也可以作为传统的课程资源，例如教科书的替代或是补充，为学校节省时间和资金。