从“桃浦模式”看区域教育治理体系的构建

现基础教育正经历着从满足标准到满足需求、从学术质量到全面质量、从校际合作到区域联动、从管理到治理的转变过程。代教育治理是一次在政府、社会、企l业、学校、公民之间更大范围内的教育权力的转移。它关注的是“互动与合作”，强调“权力运行方式的变化”，通过转变职能，调整政府管理边界，实现权力在不同主体之间的合理分配，从政府自上而下的单一向度运行转变为上下互动、彼此合作、相互协商、共同发展的多元关系。