我国中小学心理健康教育课程的教学目标和内容

一、问题提出 2012年，教育部对执行了十年的《中小学心理健康教育指导纲要》（以下简称《纲要》）进行了修订。对比新旧版本我们可以看到，十多年来，我国的心理健康教育成绩斐然，心育体系正在不断建设完善。然而，在硕果累累的同时，我们仍要看到，当前中小学心理健康教育的学科化、课程化、形式化、随意化、理想化、功利化等问题倾向仍旧存在。