初中数学课堂教学失效现象浅析

随着新教材的实施，教学理念也不断更新，数学课堂教学发生了可喜的变化。但是由于一部分教师忽视对数学教学本质的认识和理解，对新课程所倡导的理念的理解存在过分形式化的倾向，使得在数学课堂教学中表现出过于追求新课改的模式，给数学课堂教学带来了一些负面影响。为此，本文想通过对造成负面影响的因素加以分析，从而提高数学课堂教学的实效性。