中职数学教学中“错误资源”的有效利用

中职数学作为中职数学教学的基础学科,也是最容易出现学困生的学科之一。在教学过程中,教师应充分利用＂错误资源＂突破学生固有的思维定式,确立有效的辅导机制,培养学生的数学认知能力,建立长期的列错、纠错机制,培养学生的创新意识。教师通过以上措施,让学生建立起正确的思维方法,为以后的继续学习打下良好的基础,真正培养出具有良好思维能力的合格中职生。