小学低年级语文教学语言设计要体现多元化

小学低年级语文教学语言设计要根据教材文本特点和学生接受实际,从不同维度出发,不仅要让学生听得明白,还要激发学生思维,渲染课堂气氛,提升课堂教学效果。通过教师语言多元展示,给学生树立榜样。