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提高小学数学课堂参与度方法探究
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摘要
小学课堂参与度反映了教学课堂活跃程度,更反映出课堂效率如何。从教学实际层面上看,提高小学数学课堂参与度体现了教师对课堂的驾驭能力,更是有效课堂的衡量标准。文章从一线小学教学实际出发,探究提高小学数学课堂参与度的方法。
作者
韩志霄
机构地区
河北省平山县苏家庄小学
出处
《学苑教育》
2015年第7期43-43,共1页
关键词
小学数学
有效课堂
参与度
教法探究
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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