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提高小学数学课堂参与度方法探究 被引量:1

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摘要 小学课堂参与度反映了教学课堂活跃程度,更反映出课堂效率如何。从教学实际层面上看,提高小学数学课堂参与度体现了教师对课堂的驾驭能力,更是有效课堂的衡量标准。文章从一线小学教学实际出发,探究提高小学数学课堂参与度的方法。
作者 韩志霄
出处 《学苑教育》 2015年第7期43-43,共1页
  • 相关文献

参考文献4

  • 1李平军.让学生学会数学地思考[J].小学数学教师.2003(11).
  • 2陈旭远,杨宏丽.论生成性教学[J].福建教育,2004(07A):22-23. 被引量:25
  • 3屈建平.新课程理念下小学数学教学的思考[J].小学数学教育.2004(1O).
  • 4王建林.数学课堂中如何引导学生主动探究[J].小学数学教师.2006(5).

共引文献25

同被引文献1

引证文献1

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