期刊文献+

英语阅读中词汇的认知与识记

下载PDF
导出
摘要 阅读理解的关键在于了解单词意思;了解单词意思涉及到如何认知、识记它的问题。在吸收了传统教学的优点的同时,还应融入任务型教学活动,较好地理解文中的意思来进一步完善英语学科阅读教学体系,更能体现学生学习的主动性和创造性。
作者 杜淑娟
出处 《学苑教育》 2015年第7期57-57,共1页
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部