期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
英语阅读中词汇的认知与识记
下载PDF
职称材料
导出
摘要
阅读理解的关键在于了解单词意思;了解单词意思涉及到如何认知、识记它的问题。在吸收了传统教学的优点的同时,还应融入任务型教学活动,较好地理解文中的意思来进一步完善英语学科阅读教学体系,更能体现学生学习的主动性和创造性。
作者
杜淑娟
机构地区
内蒙古乌兰察布市凉城三小
出处
《学苑教育》
2015年第7期57-57,共1页
关键词
认知
识记
单词
理解
分类号
G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
孙青.
小学语文阅读教学有效性的实践与研究[J]
.教书育人(校长参考),2015(5):77-77.
被引量:1
2
杨承文.
浅议激发差生提高差生学英语的兴趣[J]
.中学英语之友(外语学法教法研究),2010(2):22-23.
被引量:1
3
孙莉.
培养学生自主学习能力,激发学生潜能[J]
.考试周刊,2013(6):110-110.
4
苏美荣.
学生的主体能动性在任务型教学中的体现[J]
.英语教师,2015,15(3):6-7.
5
曹文俊.
英语任务型教学活动的设计[J]
.考试(高考族),2009(12):108-108.
被引量:1
6
贺小飞,常智伟.
高职《应用英语》教学中任务型教学活动的设计与实践[J]
.青年时代,2016,0(15):167-167.
被引量:1
7
王玉秀.
初中英语课堂活动的设计[J]
.吉林教育(综合),2012(12):61-61.
8
卢琼.
初中英语任务型教学初探[J]
.考试周刊,2011(60):124-124.
被引量:1
9
赵文娟.
任务型教学活动中教师角色的定位[J]
.考试周刊,2013(54):93-94.
10
陈羽希.
设计任务型教学活动应注意的几个问题[J]
.广西教育,2005(10B):30-31.
被引量:2
学苑教育
2015年 第7期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部