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情境游戏在小学英语教学中的运用——基于脑的学习与教学 被引量:4

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摘要 学习是大脑的机能,大脑是学习的基础。教育要基于脑、适于脑、促进脑,科学遵循脑的活动规律,能有效解决许多教学问题,促进教学的改革。意义建构与整体学习贯穿整个脑的学习与教学理论,又与情境教学理论保持深层意义上的一致。本文以基于脑的学习与教学为切入点,通过对情境教学理论的解读,聚焦小学英语教学中的情境游戏设计,选出具有代表性且简单易行的"宝藏探险"游戏进行案例分析,创设情境,寓教于乐。
作者 戴丽娟
出处 《学周刊(上旬)》 2015年第4期40-40,共1页 Learning Weekly
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参考文献1

二级参考文献14

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