“活用”教材练习题,落实三维目标

对比新旧教材,练习题历来是教材编排中重要的组成部分。各版本的新教材在练习题的设计上都有了很大的改进：改变了以往脱离实际,机械重复的缺点;更加关注学生的学习需要,重视学生创新能力的培养,突出了生活性、趣味性、多样性、层次性等。但在平时使用中,如果还是沿用贯有方式：学生做,教师改。不根据练习题各自特点或学生需要去活用、巧用它,则发挥不了它应有的作用,挖掘不出它潜在的价值。