浅谈小学数学公式教学过程的有效设计

《数学课程标准》明确指出：“学习数学知识应从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释和应用的过程。”在数学教学中,教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分经历数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验．从而在小学数学课堂教学中，创设和谐、愉悦的教学氛围，让学生在这种氛围中，能真正成为学习的主人，积极主动地参与学习，并体验到学习的快乐。