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有效的“先学”:学习设计的突破
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摘要
萧山区初中科学的“一科多模”,共有5种课型模式,每种模式的结构虽各不相同,但有一种趋同的做法,就是“学先于教”,第一个环节均为“自主先学”,让学生在“先学案”引领下,先经历一个领先于教师教学活动的学生自主学习活动。在推行“一科多模”改革过程中,对“自主先学”设计要领中的关键因素进行了人为干预,通过课堂的对比实证研究,对“先学设计”进行改造,起到了良好的效果,下面就以此为切入点,作一介绍。
作者
陈亮
机构地区
杭州市萧山区教学研究室
出处
《浙江教学研究》
2015年第1期16-19,共4页
关键词
学习设计
自主学习活动
初中科学
课型模式
教学活动
改革过程
实证研究
萧山区
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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