现代教育技术环境下的初中课堂交互策略

教师在课堂交互的设计实施方面缺乏相应的指导,导致课堂中出现了许多低效无效甚至畸形的交互。为了全面落实新课程理念,应引领教师合理地使用现代教育技术,对课堂交互的实效做深入的探讨和反思,从而找到一些能提高课堂交互的策略,充分调动学生学习积极性,最终提高学生学习成绩。