期刊文献+

数学实验:小学生实践操作与数学思维的视界融合 被引量:10

下载PDF
导出
摘要 数学实验在数学教学中是客观存在的,具有重要的教育价值。在小学数学教学中开展数学实验,是数学教育中实践与智慧的深度融合,有利于激发学生的学习兴趣,转变学生的学习方式,促进学生数学思维的发展。
作者 武建军
出处 《江苏教育(小学教学)》 2015年第1期23-25,共3页 Jiangsu Education
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献13

  • 1邓景华.例谈中学数学实验课的功能[J].河南教育学院学报(自然科学版),2001,10(3):89-90. 被引量:3
  • 2郑毓信 王宪昌 蔡仲.数学文化学[M].成都:四川教育出版社,2001..
  • 3[英]PaulErnest.数学教育哲学[M].上海:上海教育出版社,1998..
  • 4弗赖登塔尔.作为教育任务的数学[M].上海教育出版社,1995..
  • 5[美]G·波利亚.怎样解题[M].阎育苏译.北京:科学出版社,1982.11.
  • 6张焕庭.西方资产阶级论著选[M].北京:人民教育出版社,1979.439.
  • 7[美]G·波利亚.数学的发现(第二卷)[M].北京:科学出版社,1987.478.
  • 8刘绍学.高中课程标准实验教科书数学1(A版)[Z].北京:人民教育出版社,2004.
  • 9罗新兵.数学多媒体辅助教学,问题与对策[J].中学数学教与学,2003,(5).
  • 10殷红,李忠海.中学数学实验的教学模式探讨[J].数学教育学报,2001,10(3):73-75. 被引量:50

共引文献227

同被引文献29

引证文献10

二级引证文献26

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部