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数学实验:小学生实践操作与数学思维的视界融合
被引量:
10
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摘要
数学实验在数学教学中是客观存在的,具有重要的教育价值。在小学数学教学中开展数学实验,是数学教育中实践与智慧的深度融合,有利于激发学生的学习兴趣,转变学生的学习方式,促进学生数学思维的发展。
作者
武建军
机构地区
江苏省连云港市墟沟中心小学
出处
《江苏教育(小学教学)》
2015年第1期23-25,共3页
Jiangsu Education
关键词
数学实验
实践操作
数学思维
探究能力
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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江苏教育(小学教学)
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