多种策略让学生真正爱上背诵

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摘要拜读了《江苏教育》＂小学教学版＂2014年第7期张久明老师的《让学生真正爱上背诵》颇为欣喜。＂背诵＂这种自古至今都有效的学习方式已逐步得到重视,但张老师的部分观点我不能苟同,现以苏教版二下的几篇课文为例,和张老师商榷。张老师的观点一：＂调查显示,许多学生不喜欢背书,就是觉得‘太麻烦了＇,有学生写‘听到妈妈叫我背书,我就像头大了一样＇。背诵的内容超出了他们所能承受的程度,怎么能让他们喜欢呢？所以,对背诵的内容,应该允许学生选择。＂

作者戎庆华

机构地区南京市江宁区土桥小学

出处《江苏教育（小学教学）》 2015年第1期58-59,共2页 Jiangsu Education

关键词背诵策略兴趣

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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江苏教育（小学教学）

2015年第1期

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