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新课标下培养山区少数民族学生语文创新能力的探索——以《再别康桥》教学为例
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摘要
以《再别康桥》教学为例,在教学中实施自主探究式学习方法,使学生在学习中变得独立、自主,勇于探索,勇于创新;同时,通过对徐志摩另外两首诗的比较鉴赏,训练学生举一反三的思维,从而培养学生的创新思维和创新精神,形成创新能力。
作者
石桂茂
机构地区
百色市隆林各族自治县隆林中学
出处
《广西教育》
2015年第2期62-63,共2页
关键词
新课改
山区少数民族学生
语文
创新能力
培养
分类号
G752 [文化科学—教育学]
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