阅读教学中如何促进学生自主学习

下载PDF

导出

摘要阅读是学生的个性化行为,教师应加强对学生的阅读指导和点拨,但不应以教师的分析代替学生的阅读实践,不应以模式化的解读代替学生的体验和思考。在理解课文的基础上,教师应提倡多角度、有创意的阅读,让学生在朗读中品味语言,体会作者及其作品的情感态度,促进学生自主学习能力的形成和发展。一、鼓励学生阅读,激发阅读兴趣兴趣是学生学习语文的积极动力。美国教育家布鲁纳曾指出：＂对学生的最好刺激乃是对所学教材的兴趣。＂

作者陆晓莉

机构地区江苏省南京市浦口区桥林小学

出处《广西教育》 2015年第5期81-81,共1页

关键词阅读教学自主学习激发兴趣方法

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

1张红艳.如何培养小学生的阅读能力[J].中国校外教育（中旬）,2011(10):51-51.
2李小利.谈谈创造性使用教材[J].快乐阅读（经典教学）,2011(8):38-39.
3韩秀梅.让孩子的心灵在阅读中飞扬[J].考试（教研版）,2013(6):37-37.
4何敏娟.对初中生课外阅读指导的几点认识[J].南北桥,2011(11):48-49.
5刘桂菊.初中英语阅读能力的培养与提高[J].现代教育科学（中学教师）,2014(3):155-155.
6李继军.激发阅读兴趣，培养阅读能力[J].中学文科（教研论坛）,2008(1):14-15.
7施伟燕.图画书《你看起来像很好吃》教学设计[J].七彩语文（教师论坛）,2014,0(7):57-58.
8但利娅.激发阅读兴趣调动学习热情[J].软件（教学）,2015,0(9):41-41.
9张焕粉.激发阅读兴趣培养阅读能力[J].课程教材教学研究（小教研究）,2008(11):23-24.
10范娟娟.如何在初中语文阅读中培养学生的自主性[J].青少年日记（教育教学研究）,2015,0(4):94-94.

广西教育

2015年第5期

浏览历史

内容加载中请稍等...

阅读教学中如何促进学生自主学习

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史