研究性教学体系的实践路径:参与、整合与共享

研究性教学是当前高校教育改革的必然趋势,但在实践过程中存在一些困惑与阻碍。结合社会学专业本科创新实践教学的行动研究及成果来看,构建研究性教学体系需要从现实问题出发,强调从"主体参与"到"过程整合"再到"知识共享"的实践路径。其中,"主体参与"是研究性教学体系的核心内涵,"过程整合"是指提供行动框架和教学载体以便整合教学实践的各个环节及其资源,而"知识共享"既是阶段性教学成果的系统展示,也为研究性教学体系的持续发展提供了有效动力机制。