农村教师身份认同的影响因素及其政策启示

国家制度和政策的认可、社会和人际的认可及自我认可是影响个体农村教师构建自己身份认同的重要的三股力量。制度和政策的认可体现在工资待遇、社会地位、相关政策支持、晋升与学习机会等等。制度和政策的认可意味着是国家对农村教师的认可。在过去很长一段时间里，尽管教师收入低，但为国家建设奉献是维系其坚守工作的重要意义源。“国家现在还穷，我们要理解国家，国家不会忘了我们”这样类似的话是许多乡村教师用于自我安慰的话语。