高中开设大学先修课程的困境与对策

在教育目的上，美国的追求与中国不同。中国的教育目的有三个特征：一是全面性，即各方面素质都要得到发展；二是高标准，每个方面的发展都期望达到高标准；三是全体性，即所有学生都应该达到与前两个特征相应的各项基本要求。美国则不一样，其目的是鼓励学生自由发展；同时为所有学生制定了一个很低的共同标准，其目的在于让学生比较容易达标，以便有时间和精力去发展个性。在高中开设大学先修课程，正是与这种重视个性、追求卓越的教育价值观相适应的。原本是为促进学生个性化发展而设置的先修课程，被移到中国这个注重全面发展的教育体系中，可能会缺少生长的土壤。