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中小学教师远程培训在线交互中存在的问题和对策——以“国培计划”重庆市农村义务教育教师信息技术能力远程培训为例

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摘要 在线交互是远程培训的核心,在线交互的质量直接关系着远程培训的质量。本文对网络远程教师培训的交互现状进行分析,分析其存在的主要问题和原因,并提出具有针对性的交互促进策略,以期对今后远程培训的发展提供建议。
作者 但松健
出处 《重庆与世界(教师发展)》 2015年第3期36-40,共5页 THE WORLD & CHONG QING
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