“理解”前提下的初中信息技术课堂教学设计

"理解"前提下的初中信息技术课堂教学模式更加关注初中学生的思想特点和思维模式,真正将"以人为本"的思想观念融入于初中信息技术课堂教学活动当中,提升初中信息技术课堂教学的质量和效果。本篇文章主要从理解观,理解观指导下的初中信息技术教学目标以及教学内容设计等几个方面,对"理解"前提下的初中信息技术课堂教学设计进行分析,旨在更好地指导初中学生学习信息技术,提升每一位学生的信息技术实践应用能力。