寄宿制幼儿亲子依恋与同伴交往的关系

依恋理论已经成为理解儿童早期社会情绪和人格发展的主导途径。本文以北京市某寄宿制幼儿园大、中、小班幼儿为被试对象,使用问卷调查、同伴提名等方式,提供了一个测量3~6岁幼儿对亲子依恋安全性的便捷、可靠的工具,从而有利于开展依恋研究,为依恋研究提供依据,探讨寄宿制幼儿园亲子依恋与其同伴交往的关系。