优化课堂教学环节 提高语言运用能力

农村学生大部分英语学习的基础不牢,许多学生在初中英语学习上普遍存在着畏难的情绪,不愿意开口说英语,害怕说错被批评、被取笑,久而久之,开口讲英语便成了难事。目前课堂教学中学生参与课堂活动显得浮躁,看似课堂气氛活跃,但学生的参与是肤浅表层的,缺乏主动性,学生的语言运用能力得不到真正的提高。想真正培养学生的综合语言运用能力,可从以下几点入手。