巧用教材栏目 创设问题情境

在新课改理念下,教师必须立足教材,合理利用课本中设置的栏目,通过对栏目内容的分析、挖掘、引申,创设出合理的,又不脱离教材的问题情境,以提高化学课堂教学效率。文章据此分析了教材栏目的性质与功能,并巧用教材中的＂交流讨论＂、＂活动与探究＂、＂问题解决＂、＂拓展视野＂等栏目,创设问题情境。