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立足课堂 培养学生的分类思想——“化学物质的多样性复习”的教学实践与思考
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摘要
文章以＂化学物质的多样性复习＂的教学设计为例谈学生分类思想的培养。
作者
胡荣华
机构地区
南京市华电中学
出处
《化学教与学》
2015年第3期52-53,71,共3页
Chemistry Teaching and Learning
关键词
教学设计
分类
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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化学教与学
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