立足学情 情境创设

情境作文教学为促进学生的语言、思维的发展以及美好情感的形成，提供了科学的教育模式。但现行情境作文教学中的情境创设存在一些问题：层次性不够、目的性不明、趣味性缺乏、生活性欠缺。针对此，笔者认为可采用如下对策：以学生天性为导向，以学生体验为基础、以习作目标为脉络，进而发挥情境创设最大效用。