小学语文课堂教学有效性的探索与实践

课改的最终目的是提高课堂教学效益，让学生得到最大的受益。如何让小学语文课堂教学变得更加有效？笔者认为，应从以下几方面着手进行一些探索与尝试：一是语言感悟训练要突破重点，即安排有效朗读，进行听说读写训练。二是课堂提问要面向全体学生，做到设问少而精，面向全体学生教学，因“材”而问。三是课堂教学要重在感悟，引领学生在阅读中释疑，同时珍视学生的独特感受。