从“手抄”到“心做”——小学语文创新作业设计的几点思考

伴随着小学语文新课标改革的实施，作业作为课堂的延伸，传统的作业形式总是让学生倍感压力，而正是由于不少学生对于作业无形的压力，导致了学习无法收获良好的成效，甚至引发学生的厌学情绪。笔者认为在教学中，可以采用创新作业设计的方式，引导学生及时巩固和温习旧的知识点，本文结合新课标的理念，从四个方面开展论述：调动学生能动性，作业设计多样化；激发学生积极性，作业设计趣味化；照顾学生差异性，作业设计层次化；引导学生创造性，作业设计综合化。