突出特色 科学设计 培养能力——小学语文个性化作业设计的实践性思考

为避免语文作业目标不明、体系不全、渗透不广、层级不高、对象不分、形式不活的弊端，必须注重作业的个性化设计，力求使作业设计具有层次性、综合性、趣味性、针对性和开放性。