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渗透“感动教育”的语文综合实践活动策略研究
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摘要
语文综合实践活动作为提高学生语文综合素养的动态学习方式,应该体现语文学科人文性和工具性的特点,笔者认为,要将“感动教育”的人文特性融入语文综合实践活动,可从有效开发文本资源、开展各种主题活动、加强学科教学渗透、拓展社会空间、完善评价机制等几个方面入手。
作者
陈雅琼
机构地区
江苏省淮安市范集中学
出处
《课外语文(下)》
2015年第3期147-147,共1页
关键词
语文综合
实践活动
感动教育
策略
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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