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基于能力立意的高考命题研究——数学高考复习教学设计的视角
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2
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摘要
一、试题能力立意的内涵 试题的命制过程,包括立意、情境、设问三个方面,立意体现试题的主观考查目的(目标),情境是支持与实现主观立意的材料和介质(即立意的载体),设问是试题的呈现形式.立意是数学高考命题者对数学知识教育价值的理解,高校各不同专业的学生对数学知识、
作者
张昆
许晓天
机构地区
淮北师范大学数学科学学院
安徽省合肥市教育局教研室
出处
《中学数学(高中版)》
2015年第2期30-34,共5页
关键词
能力立意
数学知识
高考复习
教学设计
命题研究
考查目的
教育价值
数学高考
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中学数学(高中版)
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