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思维风格:研究教师网络培训个性化学习活动的新窗口 被引量:1

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摘要 斯滕伯格的思维风格理论是一种全新的风格理论,它的提出对个性化教育理论的研究与实践具有重要指导意义。对此理论进行评述,分析并阐述教师网络培训学习活动与不同思维风格特点间的对应关系及其应用价值。
作者 冯超
机构地区 沈阳师范大学
出处 《中国教育技术装备》 2015年第4期8-11,共4页 China Educational Technology & Equipment
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参考文献7

二级参考文献29

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