以“微话题”为导向,在探讨中促生成——由“圆锥的侧面积和全面积”教学说起被引量：1

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摘要本节课是在进行初中数学“微话题探讨式学习”教学策略研究过程中，笔者代表课题组开设了一节“圆锥的侧面积和全面积”的区级公开课．笔者在课前布置学生用纸或纸板制作一个有底的圆锥模型．上课伊始，笔者首先请学生在小组内交流制作过程，谈谈制作过程中遇到的问题或心得．笔者在参与小组探讨过程中发现学生知道圆锥的侧面展开图是扇形、圆锥的底是圆，探讨的话题主要集中在：（1）画出扇形后，如何给围出的圆锥配一个合适的底；（2）画出圆后，如何配一个合适的侧面．

作者陈建均

机构地区江苏省南通市陈桥中学

出处《中学数学（初中版）》 2015年第2期8-9,共2页

关键词侧面积圆锥话题导向学说制作过程侧面展开图教学策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（初中版）

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