对数学探究过程中学习“增值”的思考被引量：1

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摘要一、问题提出数学教学中通过结合具体的学习内容,设计有效的学习探究活动,可使学生经历数学知识的发生发展过程,积累更多有效的数学活动经验,但是有的课上虽然有活动、有探究,但从学习的过程来看,并没有见到学习的有效＂增值＂.那么,如何在探究学习中获得更大增值呢？这是一个值得关注的问题.下面以苏科版八年级下册＂9.3平行四边形＂中＂平行四边形的性质＂的教学为例予以说明.

作者张建良

机构地区江苏省常熟市教育局教学研究室

出处《中学数学（初中版）》 2015年第3期33-35,共3页

关键词学习过程数学探究数学活动经验数学教学教学启示全等三角形合情推理中所几何画板探究过程

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（初中版）

2015年第3期

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