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突破外形干扰建构适用模型——由一道考题的分析说起被引量：2

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摘要数学模型,生成于学生的数学认知活动之中,是学生化解新的数学问题的重要工具.在初中阶段,很多数学问题的解决都需要借助已有的数学模型,如相似问题中的＂K形图＂、二次函数的几种常用解析式等.这些数学模型是学生的数学认知活动的规律总结,在一定范围内具有普遍性和适用性.

作者孙来扣

机构地区江苏省如皋市石庄镇初级中学

出处《中学数学（初中版）》 2015年第3期86-88,共3页

关键词数学问题数学模型数学认知模型链二次函数一线老师问题解决公共边数学探究规律总结

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（初中版）

2015年第3期

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