从“学不得法”谈从条件寻找思维起点——以一道试题的一题多解为例被引量：2

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摘要笔者任教的农村初中有部分学生平时学习很努力,学习习惯也很好,练习时准确率也很高,但是到考试时就是不尽如人意.这部分学生学习表现为记忆力较好,擅长文科,其学习特征是机械、呆板,理解慢,知识点总是死记硬背.因此他们基础非常扎实,但遇到综合性的题目就无从下手.我们总是评价他们＂学不得法＂,其实,这是学生思维能力欠缺的一种表现.

作者陈宏亮

机构地区江苏省海门市货隆初级中学

出处《中学数学（初中版）》 2015年第3期96-96,F0003,共2页

关键词数学课程内容学生思维能力教学背景学生阅读能力全等三角形问题解决自学辅导课程标准否定命题辅助线

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（初中版）

2015年第3期

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