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以生为本,打造“高效、幸福、两型”课堂——“中心对称”课例研究

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摘要本文以“中心对称”为例，在教学中注重以生为本，教师铺垫引导，学生自主探究，较好地体现了新课程的要求．课堂中采用课例研修观察量表，从高效、幸福、两型三个维度，对整堂课进行量化评价，更有利于教师对课堂的优化和改进．

作者王静

机构地区湖南长沙市长郡梅溪湖中学

出处《数学教学通讯（初等教育）》 2015年第3期6-9,共4页

关键词中心对称以生为本小组合作

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯（初等教育）

2015年第3期

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