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以生为本,打造“高效、幸福、两型”课堂——“中心对称”课例研究
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摘要
本文以“中心对称”为例,在教学中注重以生为本,教师铺垫引导,学生自主探究,较好地体现了新课程的要求.课堂中采用课例研修观察量表,从高效、幸福、两型三个维度,对整堂课进行量化评价,更有利于教师对课堂的优化和改进.
作者
王静
机构地区
湖南长沙市长郡梅溪湖中学
出处
《数学教学通讯(初等教育)》
2015年第3期6-9,共4页
关键词
中心对称
以生为本
小组合作
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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数学教学通讯(初等教育)
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