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由一则课堂引入想到的教学方法——例谈小学数学直观教学的失误与精彩被引量：1

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摘要利用一定的教学媒介（图形、动作、模型等）进行具体形象的教学的方法叫直观教学法．它符合儿童形象思维占优势的学习特点，有利于儿童形成清晰、明确的概念表象，促进儿童对概念的理解．直观教学法的运用要注意服务于教学目的，不能为直观而直观，要把直观教学当思维在教而不是当知识在教．

作者田兴

机构地区浙江绍兴市柯桥区华舍小学

出处《数学教学通讯（初等教育）》 2015年第3期21-22,共2页

关键词直观直观教学数形结合学习效率

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯（初等教育）

2015年第3期

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