摘要
柯尔文手势是19世纪70年代英国约翰·柯尔文首创的，它借助七种不同手势和在身体前方不同的高低位置来代表七个不同的唱名，在空间上把所唱音的高低关系体现出来（见下图）。
匈牙利作曲家、民族音乐理论家、音乐教育家桐达伊．左尔坦指出：“借助手势是对孩子们进行歌唱练习的极好方法。”也是其音乐教学法的一个主要教学手段。确实，由于音符的不同，所用的柯尔文手势也就不同，不同的手势再辅以不同的空间位置，使抽象的音高关系变得直观、形象、视觉化，学生可以通过观察手势来感觉音程关系，产生对音符唱名与相对音高的联想，从而掌握唱名表示音高的能力。
