期刊文献+

基于校本的教学质量评价与监测 被引量:2

下载PDF
导出
摘要 基于校本的教学质量评价与监测,是学校通过自主选择评价标准和监测内容,借助专业的评价技术、方法和程序,对学校的教学活动进行事实判断和价值评估的自我评估活动。它不仅有利于增强学校办学自主权、规范教学质量管理,而且有助于深化学校教学评价改革、促进教学工作的改进。为提高教学质量评价与监测的科学性、系统性和实效性,我们尝试建构了基于CIPP的学校教学质量评价与监测的运行模式以及量化与质性相结合的评估方法。学校在开展教学质量评价与监测的过程中,还应注意解决组织机构的建立、质量标准的研制、教学问责的实施以及专业支持的寻求等问题。
出处 《教育测量与评价(理论版)》 2015年第3期4-8,33,共6页 Educational measurement and evaluation
基金 教育部人文社会科学研究规划2013年度青年基金项目"义务教育阶段基于学校层面的教学质量评价与监测研究"(项目编号:13YJC880096)的阶段性研究成果之一
  • 相关文献

参考文献7

二级参考文献24

  • 1吴非.“不是爱风尘,又被风尘误”——反思南京教育界的一场讨论[J].教育发展研究,2004,24(10):76-78. 被引量:8
  • 2陈晓端,Stephen Keith.当代西方有效教学研究的系统考察与启示[J].比较教育研究,2005,26(8):56-60. 被引量:200
  • 3崔允漷,夏雪梅.试论基于课程标准的学生学业成就评价[J].课程.教材.教法,2007,27(1):13-18. 被引量:91
  • 4Stiggins, R. J. Relevant classroom assessment training for teachers[J ]. Educational Measurement: Issues and Practice, 1991,10(1):7- 12.
  • 5AFT, NCME, NEA. Standards for teacher competence in educational assessment of students [ J ]. Educational Measurement: Issues and Practice, 1990,9(4) ,30 - 32.
  • 6Schafer, W. D. & Lissitz, R.W.( 1987 ). Measurement training for school personnel: Recommendations and reality [ J ]. Journal of Teacher Education, 38 (3), 57 - 63.
  • 7O' Sullivan, R. & Chanlnick,M. (1991). Measurement - related course work requirements for teacher certification and recertification [ J ]. Educational Measurement: Issues and Practice, 10 (2), 17 - 19, 23.
  • 8Wise, S. L., Lukin, L. E., & Roos, L. L. (1991). Teacher beliefs about training in testing and measurement[J]. Journal of Teacher Education, 42 ( 1 ), 37 - 42.
  • 9Schafer, W.D.(1993). Assessment literacy for teachers [J]. Theory into Practice, 32(2), 118 - 126.
  • 10Plake, B. S, Impera, J. C., & Fager, J. J. (1993). Assessment competencies of teachers: A national survey [ J ]. Educational Measurement: Issues and Practice, 12(4), 10-12,39.

共引文献122

同被引文献7

引证文献2

二级引证文献8

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部