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例谈初中数学实验的评价原则、内容和方式
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摘要
传统的评价手段无法让数学实验教学起到应有的效果,应该根据数学实验的自身特点建立有效的评价方法,文章从评价的原则出发,提出了评价的内容和评价的方式,以期对初中数学实验教学有所助益。
作者
顾广林
机构地区
江苏省泰州市九龙实验学校
出处
《江苏教育(中学教学)》
2015年第1期47-48,共2页
基金
江苏省教育科学“十二五”规划课题“初中‘数学实验室’的教学实践研究”(编号:tzsgh2013148)阶段性研究成果
关键词
数学实验
评价内容
评价方式
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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江苏教育(中学教学)
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